CHINESE | HOME | CONTACT | SITE MAP | INEI
Current Location Of: Home >> Faculty Profile >> Inquiry by Institute
    HONG Xiumin Associate Professor
    Institute of Early Childhood Education
    Email:xiuminhong@163.com
    Address:
     

    EDUCATION

    Ph.D.  Early Childhood Eucation  Bejing Normal University  2005

    M.S.   Early Childhood Eucation  Bejing Normal University  2002

    B.A.   Early Childhood Eucation  Bejing Normal University  1999

     

    RESEARCH INTERESTS

    Child Development 

    Child Care and Early Childhood Education 

    Kindergarten Teachers’ Professional Development 

    Early Childhood Education Policy 

     

    PROFESSIONAL EXPERIENCE

    Beijing Normal University Faculty of Education

    2014-present

    Director

    2010-present

    Associate Professor

    2007-present

    MS Supervisor

    2005-2010

    Assistant Professor

     

    Chinese National Committee of World Organization of Early Childhood Education (OMEP)

    Vice Secretary-General   2007-present

     

    Center for Early Childhood Education Policy, China Institute of Education Policy

    Vice Director   2010-present

     

    Beijing Children's Popular Science Association

    Director   2007-present

     

    Journal of Studies in Preschool Education

    Editorial Board Member and Reviewer   2011-present

     

    China Self-Study Examination of Higher Education

    Curriculum Committee Member   2006-present

     

    SIM University, Singapore

    Programme External Examiner   2012-present

     

    TEACHING EXPERIENCE

    Undergraduate Programmes:

    Child Development 

    Social Education for Young Children

    Science Education for Young Children 

    Research on Early Childhood Education Policies and Regulations 

    Research Methods in Preschool Education 

    Postgraduate Programmes:

    Theories of Child development

    Research on Young Children’s Social Development and Education 

     

    AWARDS AND HONORS

     

    2013

    Tongding Young Teacher Award (Undergraduate Teaching Award), Beijing Normal University

    2013

    Excellent Graduate Teaching Award of Beijing Normal University

    2012

    Second Prize of Beijing Higher Education Teaching Achievement Award

    2012

    First Prize of Beijing Normal University Teaching Achievement Award

    2012

    First prize of Beijing normal university capital talent project

    2012

    Excellent Graduate Teaching Award of Beijing Normal University

    2012

    Excellent Consulting Report of Annual University Philosophy Social Science, Ministry of Education (MoE) of China

    2011

    Excellent Graduate Teaching Award of Beijing Normal University

    2010

    Outstanding teacher of Beijing self-study education exam 30 anniversary

    2008

    Second Prize of Innovative Education Social Science and Medical Plan Research Project Award

    2008

    Excellent Instructors of Beijing normal university

    2006

    Excellent Achievement Prize of the 4th Chinese College of Humanities and Social Science Research

     

    PROJECT EXPERIENCE

    2011-present

    Youth Fund Project of Ministry of Education of China (MoE) Humanities and Social Science Research: Research on the Mechanism Innovation of Government Leading on Early Childhood Education in China.

    2012-present

    The Fundamental Research Funds for the Central Universities, Beijing Normal University Innovative Research Group Project:  Research on Early Childhood Education Policy and Law.

    2011-present

    Ministry of Education of China (MoE) Philosophy and Social Science Development Report Cultivation Project: The Chinese Early Childhood Education Development Report.

    2008-present

    Beijing Normal University Social Science Research Data Resources Construction and Policy Advice Project: Chinese Early Childhood Education Development and Data Resources Construction.

    2013-present

    Annual 985 Project of Beijing Normal University: Effect Assessment of The National 3-year Action Plan of Early Childhood Education ' - Policy Implementation and Innovation Research.

    2010-2011

    Ministry of Education of China (MoE) Key Project: Professional Standards for Kindergarten Teachers

    2009-2011

    Ministry of Education of China (MoE) Key Project: Kindergarten Teachers’ Status and Team Construction Policy in China.

    2012-2013

    Annual 985 Project of Beijing Normal University: Surveys and Comparative Study of the Government’s Responsibility in Early Childhood Education.

    2010-2013

    Teaching Reform Project of Beijing Normal University: Teaching Model Innovation of Normal Student: Research and Practice Based on a "virtual live"

    2010-2012

    "Green Education" Cooperation Projects Between Beijing Normal University and Beijing Shijingshan District Board of Education:  How to Promote Social Education in Kindergarten.

    2008-2009

    Ministry of Education of China (MoE) Key Project of Research on Educational Reform and Strategy Policy: Policy Studies on How to Improve Kindergarten Teachers’ Training Quality.

    2007-2008

    Plan China, Early Childhood Care and Development (ECCD) Project: Research on Rural Preschool Teacher Training Modules and Professional Ability Training Methods.

    2005-2007

    Ministry of Education of China (MoE) "15" Humanities and Social Science Research Project: The Study on Internal Mechanism of Teachers’ Self Development.

    2005-2007

    The National Education Science "15" Planning National Key Project: "Learning by DoingScience Education Experimental in China.

            

    PUBLICATIONS

    Books

    Hong Xiumin. 60 Education Policies and Regulations Kindergarten Teachers Need to KnowBeijing: Chinese Light Industry Press, 2014

     

    Pang Lijuan, Hong Xiumin. Annual Report on China Early Childhood Education in Rural Areas. Beijing: Beijing Normal University Press, 2013

     

    Hong Xiumin. Child Development. Beijing: Higher Education Press, 2013

     

    Pang Lijuan, Hong Xiumin. Chinese Early Childhood Education Development Report. Beijing: Beijing Normal University Press, 2012

     

    Pang Lijuan, Hong Xiumin. Government-led Reform System of Early Childhood Education: Local Implications and Innovations (co-Editor). Beijing: Beijing Normal University Press, 2012

     

    Hong Xiumin. You can't Come to MBirthday Party: Young Children's Conflict Solving (Translation). Beijing: Education Science Publishing House, 2012

     

    Hong Xiumin. National Teacher Certification Examinations Dedicated Textbook Series: Comprehensive Quality • Kindergarten Edition. Shanghai: East China Normal University Press, 2013

     

    Hong Xiumin. National Teacher Certification Examinations Dedicated Textbook Series: Knowledge and Skills of Teaches • Kindergarten Edition. Shanghai: East China Normal University Press, 2013

     

    Pang Lijuan, Hong Xiumin. China Education Reform: Early Childhood Education in 30 Years. BeijingBeijing Normal University Press, 2009

     

    Hong Xiumin. New Concept of Early Childhood Education. Shanghai: Shanghai education press, 2007

     

    Hong Xiumin et al. The Construction of Young Children’s Science: Process Oriented Exploration Methods (Translation). Beijing: Beijing normal university press, 2006 

     

    Hong Xiumin et al. The Scientific Explorer: New Orientation of Elementary and Middle Schools’ Science Education (Translation), Beijing: Beijing normal university press, 2008

     

    Journals Articles 

    Hong Xiumin, Liu Peng(In press). The Current Status of Promoting Early Childhood Education Development by Local Government: Parents Evaluation PerspectiveEarly education. 2014(4).

     

    Hong Xiumin, Cui Zhuo, Luo Li. A study of 3~6 Year-old Childrens Social Development in Beijing. Childhood Education( Educational Sciences).2014(3):24-28.

    Yang Weipeng, Lei Yanlan, Chen Kecheng, Hong Xiumin. The Applicaiton of Social Theme Picture Story Book in Model Construction of Childrens Society-friendly Behavior Education. Early Childhood Education( Educational Sciences).2014(4):5-8.

     

    Hong Xiumin, Luo Li, Cui Fangfang. Investigating Regional Disparities of Preschool Education Development with Cluster Analysis in Mainland China. International Journal of Child Care and Education Policy2013(1): 67-80

     

    Shi Li, Jiang Yong, Hong Xiumin. Evaluation on Chinese Current Policies on Kindergarten Teachers’ Status.  Studies in Preschool Education, 2013(5):28-33

     

    Pang Lijuan, Hong Xiumin, Sun Meihong. Top-level Designing China Policy for Early Childhood Education. Educaitonal Research. 2012(10):104-107 (Reprinted by Xinhua Digest 2013 Section, 5 reprinted, 119-121)

     

    Hong Xiumin, Luo Li. Analysis of the Differences in Preschool Education Development in Urban and Rural China from the Perspective of Education Equity. Journal of Education Studie. 2012(5):73-38.

     

    Luo Li, Hong Xiumin. A Survey and Analysis of the Leadership of the Kindergarten Director. Early Childhood Education (Educational Sciences). 2012(7-8):25-28.

     

    Hong Xiumin. How to Change "Loner" Children to "Le Intercourse"China Education Daily (preschool), Third Edition, May 6, 2012.

     

    Pang Lijuan, Jiang Yong, Hong Xiumin. Toward a Harmonious Teacher Education: Problems and Prospects. Peking University Education Review, 2011(1)

     

    Hong Xiumin. Ensure Professional: National Teacher's Professional Standards Should Concern on. Chinese teachers Journal, 2011(6)

     

    Hong Xiumin. Kindergarten Teacher Qualification System Implementation in the Past Ten Years in China: Problems and Its Countermeasures. Research in Educational Development2011(15-16) (Reprinted by "pedagogy" in 2012)

     

    Pang Lijuan,Hong Xiumin. To Crack Problems of Teacher Education: Cooperation Between Government, University and Schools. Journal of Shenyang Normal University (Social Science Edition),2011,35(2)

     

    Hong Xiumin, Cui Fangfang. Experience and Enlightenment from Social Studies in OhioStudies in Preschool Education,2011(9)

     

    Hong Xiumin, Fan Mingli. On the 3-Mainstay Development Model of Preschool Education in Hebei. Studies in Preschool Education, 2011(11)

     

    Hong Xiumin. Ensure Teacher's Rights. China Education Report, July 23, 2010 version 4

     

    Cui Fangfang, Hong Xiumin. The Unbalanced Regional Development of Preschool Education in China: Status, Causes and Suggestions. Research in Educational Development, 2010(24)

     

    Hong Xiumin, Pang Lijuan. On the Protection System of Early Childhood Education and Government’s Responsibility . Studies in Preschool Education,2009(1)

     

    Hong Xiumin, Pang Lijuan. Government Functions Development on Early Childhood Educationin China Education Reform: Early Childhood Education in 30 Years, Beijing Normal University Publishing Group, 2009

     

    Hong Xiumin. Concern and Promote Teacher’s Self-efficacy Beliefs: Important Inspiration from Self-Efficacy Theory. Education Science2008(3)

     

    Hong Xiumin. Analysis of Preschool Teachers Professional Development. China Nationalities Education, 2008(6) 

     

    Hong Xiumin. Self-efficacy:Influence Teachers' Professional Development From Inside to OutsideChina Education News. June 3rd 2008 version

     

    Chang Hong, Hong Xiumin.On Gender Education Concept of Preschool TeachersEarly Childhood Education (Educational Sciences edition), 2008(7-8) 

     

    Hong Xiumin. Effective Guidance to Scientific Investigations. Early Childhood Education (Education Edition),2009(3)

     

    Hong Xiumin. Discussion on Several Important Issues in Children s Scientific Inquiry.Early Childhood Education(Educational Sciences Edition), 2007(5)

     

    Hong Xiumin, Zhou Ying. Self - Confidence: the Cornerstone of Children’s DevelopmentChina Family Education. 2008(2)

     

    Pang Lijuan,Hong Xiumin.Government’s Functions Development of Early Childhood Education during China's 30 years’ Opening Reform. Beijing normal university journal (social sciences), Dec. 2008

     

    Hong Xiumin, Pang Lijuan.Teacher’s Perceived Self-efficacy on Children’s Development, Studies in Preschool Education, 2006(6)

     

    Hong Xiumin, Pang Lijuan.Teacher’s Perceived Self-efficacy: Its nature, Structure and Characteristics. Education Science, 2006(4)

     

    Pang Lijuan,Hong Xiumin.Teacher’s Perceived Self-Efficacy: An Important Inherent Motive Mechanism in Teacher’s Self-development. Teacher Education Research2005(4)

     

    Pang Lijuan, Jiang Yong, Hong Xiumin. Teachers’ Psychological Well-being: Concern and Promotion. Theory and Practice of Education. 2003(5)

     

    Hong Xiumin. Ecological Analysis of Children's Social Interaction. Studies in Preschool Education, 2003(4)

     

    Pang Lijuan, Hu Juan, Hong Xiumin. On the Value of Early Childhood Education. Studies in Preschool Education, 2003(1)

     

    Pang Lijuan, Hu Juan, Hong Xiumin. The Current Issue of Early Childhood Education in China: Its Development and Recommendations. Studies in Preschool Education, 2002(1)

     

    CONFERENCE

     

    Hong Xiumin.. New Features of 3 to 6 Years Old Children's Social Development in China: A Perspective on the Changes of TimesThe 23rd Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD). July 8~12,2014. Shanghai, China.

     

    Hong Xiumin..  The Influence of Different Organizational Forms on Children's Scientific Inquiry Abilities. The 66th OMEP World Assembly and International Conference),July 1~5,2014. Cork, Ireland.

     

    Yang Weipeng, Lei Yanlang, Chen Kechen, Hong Xiumin(In press). The Collective Activity Curriculum Model Construction of Using Social Picture Story Books to Promote Young Children’s Prosocial Behaviors in China. The 66th OMEP World Assembly and International Conference), July 1~5,2014. Cork, Ireland.

     

    Hong Xiumin. Promoting Equity of Early Childhood Education in China: Urban-rural disparities, Government Policies and ProspectA Bilateral UK-China International Conference:Primary Mathematics and Early Years Education. Mar 23~29, 2014. Edge University, UK

     

    Hong Xiumin, Wang Mo. Policy Analysis and Recommendations on Private Kindergarten Teachers Development in China. The 8th Annual Conference of Kindergarten Teachers Development and Education Committee, China National Society of Early Childhood Education. Dec, 14~15, 2013. Jiangmen, Guangdong, China.

     

    Hong Xiumin. Kindergarten Teacher Qualification System in China: Problems and Its Countermeasures), The 4th International Conference on Teacher Education, Dec 8~12, 2010 Japan.

     

    Hong Xiumin, Pang Lijuan. Children’s scientific inquiry:its Structure,types and characteristics. The 27th International Annual Conference of Early Childhood Education. Oct. 2006.Shanghai, China 

     

    Pang Lijuan, Ye Zi, Jiang Yong, Hong Xiumin. The Quality of Children's Social Dimension and Its Impact on the Structure of Social Behavior. 9th National Conference of Psychology, Nov. 2001.Guangzhou, China.