CHINESE | HOME | CONTACT | SITE MAP | INEI
Current Location Of: Home >> Faculty Profile >> Inquiry by Institute
    YU Kai Associate Professor
    College of Education Administration
    Email:kyu@bnu.edu.cn
    Address:
     
    APPOINTMENT
     
    Beijing Normal University, Beijing, China 
    2008-present
    · Professor, Institute of Educational Administration, Faculty of Education, 2014
    · Associate Dean, Institute of Educational Administration, Faculty of Education, 2012
    · Associate ProfessorInstitute of Educational Administration, Faculty of Education, 2008
     
    China Research Center for Teaching & Learning in Universities & Colleges, Beijing, China
    1999-2003
    · Deputy Director, Department of University Culture, 2002
    · Research Associate, Department of Instruction Evaluation, 2001 
    · Policy Analyst, Department of Policy Studies, 1999
     
     
    EDUCATION
     
    Department of Educational Policy, Research and Administration, University of Massachusetts Amherst, Massachusetts, U.S.A.                
    2003-2008
    · Ed.D. in Education Policy and Leadership
    · Dissertation title “Explaining Variations in the Local Implementation of a National Policy: Inclusive Education in Four Beijing Schools.
          Committee Chair: Jeffrey Eiseman
     
    International and Comparative Education Institute, Beijing Normal University, Beijing   1996-1999
    · Ph.D. in Comparative Higher Education (1999)
    · Dissertation title “Theory and Practice of University General Education: A Philosophical Perspective.”
    Committee Chair: WANG Yingjie
     
     
     
    SELECTED PUBLICATIONS
     
    Books and Translated Works
     
    · The Implementation of Inclusive Education in Beijing: Exorcizing the Haunting Specter of Meritocracy, Lexington Books, 2014.
    · School Culture Development in China: Perceptions of Teachers and Principals, River Publishers, 2014.
    · Leading with Data: Pathways to Improve Your School, Ellen Goldring & Mark Berends, Corwin Press, 2009 (Translation into Chinese edition, published by Chongqing University Press, 2013).
     
    Journal Articles
     
    · Motivation and Engagement in the United States, Canada, United Kingdom, Australia, and China: Testing a Multi-Dimensional Framework, Journal of Psychoeducational Assessment (SSCI), DOI: 10.1177/0734282914546287, 2014.
    · Personal best (PB) and ‘classic’ achievement goals in the Chinese context: their role in predicting academic motivation, engagement and buoyancy, Educational Psychology (SSCI),  DOI: 10.1080/01443410.2014.895297, 2014. 
    · Inquiry into the Instruction Supporting System: Evidence from S District in Beijing, Education Science (CSSCI), No.2, 2014.
    · Rural School Relocation and Decline of Public Space in the Village: Evidence from the Field Study in S County in Western Shanxi ProvinceJournal of Beijing Normal University (CSSCI), No.1, 2014.
    · Motivation and engagement in the ‘Asian Century’: a comparison of Chinese students in Australia, Hong Kong, and Mainland ChinaEducational Psychology (SSCI),  DOI:10.1080/01443410.2013.814199, 2013.
    · Problems and Policy Implications of Standard-based American Basic Education ReformEducation Science (CSSCI), No.3, 2013.
    · Canadian School Bus Standards, Policy and Management in the Era of Sustainable Development, Comparative Education Review (CSSCI), No. 2, 2013.
    · Sustainable Teaching Support System and Instruction Leadership, Chinese Teacher Journal, No. 2, 2013.
    · Tracking, Meritocracy, and Social Inequality, Comparative Education Review (CSSCI), No. 5, 2010.
    · Common Discourses for School Improvement Projects between Educational Researchers and Practitioners, Chinese Teacher Journal, No. 13, 2009.
    · Mirror and Light: The Mission of a University, Journal of University of Science and Technology Beijing (Social Sciences Edition), No.1, 2003.
    · Survey and Analysis of General Education in Chinese Universities, Modern University Education (CSSCI), No. 1, 2003.
    · General Education and the Development of Harvard University, Science and Technology ReviewNo. 11, 2002.
    · The Contemporary University Education in the Philosophical Perspective, Comparative Education Review (CSSCI), Vol. 23, No. 10, 2002.
    · The Idea of Universities in the Era of Mass Higher Education, Journal of Higher Education (CSSCI), Vol. 23, No. 3, 2002.
    · General Education and the Development of MIT, China University Teaching (CSSCI), No. 4, 2002 (General No. 140).
    · Inquiry into the Features of Postmodernist Form in US Comparative Education, Educational Research (CSSCI), Vol. 19, No. 3,1998 (General No. 218).
    · World-wide Reform of the Curriculum and Content of Higher Education to Meet the Needs of the 21st Century, Educational Journal of Tsinghua University (CSSCI), Vol. 19, No. 1, 1998 (General No. 49).
    · New Trends of Curriculum Reform in Higher Education Abroad, Teaching and Teaching Material (CSSCI), No 1, 1998 (General No. 113). 
    · Postmodernism and Introduction of Contemporary Educational Thoughts, Comparative Education Review (CSSCI), No. 6, 1997 (General No. 108).
    · The Curriculum Reform in Ethnic Minorities Universities and Colleges, Journal of Education for Ethnic Minorities, No. 3, 1996 (General No. 28).
    · Inquiry into Curriculum Reform in Chinese Universities and Colleges, Journal of Central-Southern Universitys, No. 1, 1995 (General No. 71).
    · Emerging from Despair: Deconstruction of Modernism with Realism During the New Age, Jianghan Tribune (CSSCI), No. 1, 1994 (General No. 161).
     
    Book Chapters and Encyclopedia Articles
     
    · School Culture Improvement, China Education Science Publishing House, 2013.
    · Analysis and Prospect to the Employment of Chinese University Graduate Students from 2001 to 2003, Beijing Normal University Press, 2002.
    · Analysis and Prospect to the Employment of Chinese University Graduate Students from 2000 to 2002, Beijing Normal University Press, 2001.
    · Chinese Higher Education toward the 21st Century, Higher Education Press (china), 2001.
    · American Education: A Brief History, Jilin Education Press, 2000.
    · Contemporary American Education Section, in Encyclopedia of World Educational Events, Jiangsu Education Press, 2000.
    · Chinese Higher Education in the Process of Globalization, in Globalizations and its Impact (English), Swedish Council for Planning and Coordination of Research, Sweden, 2000.
     
     
    TEACHING & RESEARCH EXPERIENCE 
     
    College of Education and Human ServicesSeton Hall University, New Jersey, U.S.A.
    2010
    · Instructor
    · Education Policy Studies (Accelerated Executive Ed.D. Course)
     
    Institute of Educational AdministrationBeijing Normal University, Beijing, 
    2008-present
    · Instructor
    · Educational Planning; Development and Reform of Educational Organizations; School Leadership; Research Methods in Education; Public Pedagogy
     
    Northeastern Alliance for Graduate Education and Professoriate, UMass Amherst, 2006-2007
    · Research Assistant
    · Policy Analysis on Campus Diversity, Underrepresented Minority Students in STEM
     
    United Nations Economic and Social Council, New York      
    2006
    · Policy Analyst (Intern)
    · Literature Research on Coherence of the Global Development Cooperation System
     
    Department of Educational Policy, Research and Administration, UMass Amherst, 2003-2005
    · Research Assistant
    · Training Program on Underperforming School Improvement
     
    China Center for Teaching & Learning in Universities & Colleges (Reorganized as China Higher Education Evaluation Center since 2004), Beijing, China        
    1999-2003
    · Research Associate, 2001
    · Policy Analyst, 1999
     
    China Ministry of Education Department of Higher Education, Beijing       
    1998-1999
    · Program Assistant
    · Policy Analysis on Higher Education Development
     
     
    SELECTED RESEARCH PROJECTS
     
    The Third-party Evaluation to Undergraduate Education in China, Beijing, China
    · Fund source: Beijing Normal University, 2014
    · Type: Research Report
    · Principal Investigator: YU, Kai
     
    Empirical Research on Chinese Central Governments Key Policies on Education Equity and Equality in Basic Education, Beijing, China
    · Fund source: the Fundamental Research Funds for the Central Universities, 2012
    · Type: Books
    · Principal Investigator: YU, Kai
     
    Educational Development and Reform of Key World Powers since 2000, Beijing, China
    · Fund source: Overseas Education Fund of China Ministry of Education, 2012
    · Type: Research Report
    · Principal Investigator: YU, Kai
     
    Application of PBL in the Field of School Improvement, Beijing, China
    · Fund source: Overseas Education Fund of China Ministry of Education, 2010
    · Type: Research Report
    · Principal InvestigatorYU, Kai
     
    Competencies Indicator System for Elementary and Secondary School Principals, Beijing, China
    · Fund source: Key-point project, China National Education Research Fund, 2009
    · Type: Books
    · Principal Investigator: YU, Kai
     
    Application of PBL in the Field of Educational Administration, Beijing, China
    · Fund source: Beijing Normal university, 2009
    · Type: Research Report
    · Principal Investigator: YU, Kai
     
    Evaluation Indicator System of  ICT in Higher Education Instruction, Beijing, China
    · Fund source: China Center for Higher Education Evaluation, 2009
    · Type: Research Report
    · Principal InvestigatorYU, Kai
     
    Evaluation Indicator System for Undergraduate Instruction Management, Beijing, China
    · Fund source: Department of Teaching Affairs, Beijing Normal University, 2008
    · Type: Research Report
    · Principal InvestigatorYU, Kai
     
    Theory and Practice of University General Education, Beijing, China
    · Fund Source: Key-point Project, China National Education Research Fund, 2001
    · Type: Research Report
    · Principal InvestigatorYU, Kai
     
    New Perspectives of Chinese Higher Education Research, Beijing, China
    · Fund Source: China Ministry of Education Department of Higher Education, 2000
    · Type: Books
    · Principal InvestigatorYU, Kai
     
     
    SELECTED ACADEMIC PRESENTATIONS 
     
    The 28th International Congress of Applied PsychologyParis, FranceJuly 8 - July 132014
    · An Empirical Exploration of the Relationship between Chinese Students’ Perceived Social Emotional Well-being and Their Academic Achievement (Presentation)
     
    Multiculturalism: Perspectives from Australia, Canada and China, Sydney, AustraliaNovember 21 - November 222011
    · Bending the School Ladder
     (Presentation)
     
    The First International Forum on Educational Leadership and AdministrationBeijing, ChinaOctober 27 - October 282011
    · School Consolidation and Withdrawal of Public Space in Rural China (Presentation)
     
    US Comparative and International Education Society 2011 ConferenceMontreal, CanadaMay 1 - May 52011
    · Inquiry into School Relocating in the Rural China: A Qualitative Study (Presentation)
     
    US Comparative and International Education Society 2010 ConferenceChicago, U.S.A.February 28 - March 52010
    · Exorcizing the Haunting Specter of Meritocracy: An Effort to Detrack Schools in Beijing (Presentation)
     
    The BNU-IOE Second International Education Conference, Beijing, China, November 2008
    ·  Ideologies of Educational Quality and Equity: An institutional Perspective (Presentation)
     
    United Nations Department of Economic and Social Affairs: Annual Ministerial Review of Development Cooperation Forum, New York City, U.S.A., July 2006
    · Effective Development: Ownership, Policy and Capacity Development (Presentation)
     
    U. S. Department of Education: SLLC Project Directors & Evaluators Meeting, District of Columbia., U. S. A., February 8-9, 2005
    · Transforming Holyoke’s Schools to Boost Student Outcomes (Presentation)
     
    China Academy of Social Sciences & Swedish Council for Planning and Coordination of Research: Globalization and Its Impact on Swedish and Chinese Societies, Beijing, August 1999
    · Chinese Higher Education in the Process of Globalization
    · Keynote Speech as the Only Education Expert and Outside-of-CASS Member on the Chinese Side
     
    China Ministry of Education Department of Higher Education: National Teaching Conference for University Provosts, Beijing, June 4-6, 1997
    · New Trends of Curriculum Reform in Higher Education Abroad
    · Keynote Report to the Plenary Meeting
     
     
    SERVICE & CONSULTING
     
    Exemplary Schools Evaluation in the Field of School Culture, Beijing, China
    · Fund source: Beijing Educational Committee, 2013
    · Type: Research Report
    · Principal InvestigatorZHANG, Dongjiao 
     
    Shunyi Instruction Leadership Program, Beijing, China
    · Fund source: Shunyi Educational Committee, 2012
    · Type: Training Program
    · Principal Investigator: YU, Kai
     
    Social-Emotional Learning to Support the Vulnerable Children in West China, Beijing, China
    · Fund source: United Nations Childrens Fund, 2011
    · Type: Research Report
    · Principal InvestigatorMAO, Yaqing 
     
    Shijingshan School Improvement Project, Beijing, China
    · Fund source: Shijingshan Educational Committee, 2010
    · Type: Training Program, Research Report
    · Principal Investigator: BAO, Chuanyou
     
    Haidian School Improvement Project, Beijing, China
    · Fund source: Haidian Educational Committee, 2008
    · Type: Training Program, Research Report
    · Principal Investigator: ZHANG, Dongjiao
     
    Fengtai School Improvement Project, Beijing, China
    · Fund source: Fengtai Educational Committee, 2008
    · Type: Training Program, Research Report
    · Principal Investigator: ZHANG, Dongjiao
     
    Holyoke Leadership Project, Massachusetts, U.S.A.
    · Fund Source: Office of Educational Innovation, U.S. Department of Education, 2003
    · Type: Training Program
    · Principal Investigator: Jeffrey Eiseman
     
    Education Vitalizing Project for the 21st Century, China Ministry of Education
    2000
    · Served as the only Higher Education Expert on the Consulting Committee
    · Principal Investigator: TAN, Songhua & ZHANG, Li
     
     
    HONORS & AWARDS
     
    · Distinguished Graduate Teaching Award, Beijing Normal University, 2013, 2012, 2011, 2010.
    · Jingshi Talent, Beijing Normal University, 2012.
    · International Travel Grant, Comparative and International Education Society (U.S.A.), 2011.
    · Award for Social Science Research and Its Application, Chinese University of Hong Kong and Beijing Normal University, 1999.
    · Huawei Social Work Award, Beijing Normal University, 1998.
    · Annual Outstanding Paper Award, Comparative Education Review (China), 1998.
    · Award for Outstanding Social WorkHubei Provincial Government, China, 1995,
     
     
    PROFESSIONAL MEMBERSHIPS
     
    · Secretary-in-General, Chinese Association for the Gifted and Talented.
    · Board of Directors, China Zigen Fund for Rural Education and Development.
    · Editorial Board Member, Innovation and Change in Education – An Inter Cultural Perspective of RIVER publishers.
    · Editorial Board Member, PalGrave studies on Chinese education in a Global Perspective
    · Peer Reviewer, International Critical Thought
    · Member, American Educational Research Association
    · Member, Comparative & International Education Society (US)
    · Member, International Association of Applied Psychology